爱师网 > 工作计划 > 教学工作计划 > 正文

小学六年级语文学情分析及提高计划

我校六年级学生共xxx人,男生xx人,女生xxx人。学生以本地学生为主,父或母一方外出务工的有xx人,父母都在家的只有xxx人。由于学生大都是留守儿童,加上乡下学生不太重视学前教育,因而学生基础参差不齐,很不平衡。尤其是班中有两位学生智力相对较低,作业难以独立完成;还有xxxx名学生从一年级开始基础太差,习惯也不太好,也比较难以独立完成作业。

一、学生学习习惯与先前学习经验。

通过近一年的接触,以及平时学生上课的表现与种类作业情况的观察,发现此班学生学习习惯一般,特别优异的学生很少,如认真预习,认真完成各种作业,认真复习,做读书笔记等。有一小部分学生学习习惯特差,如上课不发言,回家不预习,作业拖拖拉拉,甚至不完成,要教师再三催促才交作业。下面从以下几个方面展开分析:

1、上课发言情况。班中发言非常积极的只有三四人,比较积极的有四五人,发言一般的学生近一半,还有一小部分学生很少发言,甚至于几乎从不发言。同时,本班级的学生发言情况极不稳定,一是凭学生今天的学习兴趣,若学生今天学习兴趣高涨,发言比较积极,若是今天学习无兴趣,则课堂上一言不发;二是学习知识的难易程度,若知识比较简单,学生发言积极,若知识有一定难度,学生发言则很少。

2、学生作业情况。由于学生基础不一,两极分化严重,因而学生表现出作业速度相差较大,整体速度偏慢,尤其从单元测试中看出,大部分学生在教师规定时间里不能完成相应试题。其次学生作业正确率不高,粗心的学生较多。作业整洁度也不太好。

3、主动学习状况。学生主动学习意识不足,虽然我经常布置学生回去预习读课文的任务,但主动完成的不多,大部分学生主动学习意识比较淡溥,主动学习习惯还没有真正养成。主要原因是因为大多学生都是跟外公外婆、爷爷奶奶在一起,隔代教育,老一辈根本无法教育他们,许多学生养成了任性,骄纵的不良习惯而体现在学习上。其次是课堂自主学习效率不是很高,一部分学生表现出无从下手,因而在相对时间里这部分学生自主学习效果很差,影响全班的集体交流。

4、朗读感悟的基础。通过近两个学期的学习,学生已基本上掌握了找词找句,圈圈点点划划,读读体会的感悟方法。但学生整体感悟不深,浮于比较表面的东西学生能较容易地体会到,而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。其次是学生的整体朗读水平一般,主要表现在:一是朗读特别出众的学生没有,二是朗读时对情感的把握不够到位,三是一部分学生朗读的积极性不高。

5、课堂小练笔。学习中学生对课堂小练笔比较熟悉,这种学习方法已在前面文本的学习中多次使用,从以往的小练笔中发现学生对小练笔比较感兴趣,一小部分学生的小练笔质量较高,但是存在一个普遍的问题,学生练习的速度较慢,大部分学生不能在老师期待的时间里完成。

二、学生学习兴趣与学习基础。

通过对学生的调查测试,结合本学期的学习表现,本班学生对语文学习兴趣比较高,有四分之一学生很喜欢语文学习,大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习,只有几位学生不太喜欢语文学习。从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看,我班总体学习基础不够扎实,两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业,最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间,作业慢的学生主要是知识不掌握,基础较差者,读课文还停留在一年级的指读水平。还有一两个是连最基本的字都不会认,一篇课文十有八九不会读;从知识检测来看,对课标要求的达成度一般,100%达标的不到一半,还有3 人只达到课标要求的40%,2 人只达到40%甚至以下。全面超标的学生只有1个,超过课标要求1/3的也只有5人。因此从这些数据中可以看出我班的学生总体学习水平一般,特别突出的学生不多,大部分学生处于中等

小编推荐

相关文章

小学2014年春季教务工作计划
小学2013年秋季教务工作计划
小学二年级上册语文教学计划
小学2014年秋季学期学校工作计划
小学六年级语文学情分析及提高计划
小学古筝兴趣小组活动计划
2011--2012学年校园文化建设工作计划
新北师大版四年级数学上册教学内容分析与

生活服务

关闭广告X